Международные школы как инструмент модернизации образования Таиланда

Международные школы могут помочь сократить образовательное неравенство в Таиланде

Эксперты в сфере образования считают, что международные школы могут сыграть важную роль в сокращении разрыва между различными уровнями образования в Таиланде. Вместо конкуренции они предлагают развивать сотрудничество между международными и государственными учебными заведениями через программы обмена, совместные проекты и модель «школ-побратимов». Сегодня в Таиланде работает более 300 международных школ, которые привлекают родителей качественным преподаванием английского языка, современными методиками обучения, развитой инфраструктурой и акцентом на развитие критического мышления. На этом фоне всё чаще звучат вопросы: усиливают ли международные школы социальное неравенство или, наоборот, могут стать инструментом модернизации всей системы образования страны?

Эти вопросы обсуждались на круглом столе The Nation Visionary Club под названием «Beyond the Classroom: Thai Education Beyond Borders», где представители образовательного сообщества, университетов и государственных структур поделились своим видением будущего тайского образования.

Язык и уверенность в себе остаются главными проблемами

Студентка Университета Таммасат Париньясири Йохуанг отметила, что одним из ключевых отличий международных школ остаётся уровень владения английским языком. Однако, по её мнению, проблема неравенства существует и внутри самой государственной системы образования, особенно между школами крупных городов и отдалённых провинций.

Она рассказала, что ученики из удалённых районов часто обладают необходимыми знаниями, но испытывают трудности с презентацией своих идей, прохождением собеседований и публичными выступлениями. Недостаток уверенности в себе становится серьёзным препятствием для дальнейшего развития.

Родители выбирают не только образование, но и окружение

Директор Центра развития нравственности, профессор Суриядео Трипати, отметил, что многие семьи рассматривают международные школы не только как образовательные учреждения, но и как возможность попасть в определённую социальную среду.

По его словам, родители нередко ориентируются на престиж школы, круг общения и будущие связи своих детей. Такая тенденция может привести к тому, что интересы родителей начинают преобладать над реальными потребностями ребёнка.

Сотрудничество важнее конкуренции

Студент Университета Чулалонгкорн Край Сатарак выразил мнение, что фундаментальные знания в международных и тайских школах часто не отличаются столь сильно, как принято считать.

По его словам, главное преимущество заключается в возможности сотрудничества между людьми с разным опытом и навыками. Он привёл примеры совместной работы студентов и местных сообществ над проектами в сфере сельского хозяйства и традиционных ремёсел, где современные бизнес-подходы успешно сочетались с местными знаниями и опытом.

Международные школы могут стать партнёрами государственных

Директор кампуса Green Valley школы American School of Bangkok Нисанарт Дхармагейсириттана подчеркнула, что главная задача родителей — найти школу, которая подходит конкретному ребёнку, а не ориентироваться исключительно на стоимость или статус учебного заведения.

Она также предложила расширять сотрудничество между международными и государственными школами. В качестве примера она привела программы обмена опытом, совместные образовательные проекты и инициативы Международной ассоциации школ Таиланда, которые помогают объединять ресурсы и лучшие практики двух систем образования.

Министерство образования поддерживает идею партнёрства

Представитель Управления совета по образованию Таиланда доктор Джомхадьяснид Бхонгсатиерн сообщила, что Министерство образования рассматривает международные школы как важных партнёров.

По её словам, государственные школы могут использовать международные учебные заведения как ориентир для повышения качества образования, сохраняя при этом связь с местными сообществами и культурными особенностями. Уже реализуются программы, в рамках которых международные школы становятся «школами-побратимами» для государственных учебных заведений.

Общая модель для будущего образования

Эксперт по инновациям и цифровой экономике доктор Карнди Леопайроте считает, что международные школы могут приносить пользу не только образованию, но и экономике страны, привлекая квалифицированных специалистов, инвесторов и иностранных профессионалов.

Она предложила создать модель совместного использования ресурсов, при которой международные школы открывали бы свои лаборатории, IT-центры и другие образовательные объекты для учеников государственных школ. Такой подход позволил бы сократить разрыв в доступе к качественным образовательным ресурсам и создать единую образовательную среду.

По мнению эксперта, главный вопрос заключается не в том, увеличивают ли международные школы неравенство, а в том, как использовать сильные стороны обеих систем образования для развития тайских школьников и подготовки их к глобальному будущему.