Что изменилось в школах Таиланда: итоги PISA 2025

Таиланд поднялся в рейтинге PISA: результаты школьников выросли по всем основным предметам

Таиланд улучшил результаты в международном исследовании качества образования PISA 2025. По сравнению с предыдущим циклом оценки, который проходил в 2022 году, тайские школьники показали более высокие результаты сразу по трём основным направлениям — естественным наукам, математике и чтению.

Исследование PISA проводит Организация экономического сотрудничества и развития (OECD). Оно оценивает не столько способность школьников воспроизводить учебный материал, сколько умение применять знания для решения задач, связанных с реальными ситуациями.

В исследовании 2025 года приняли участие 8 547 тайских школьников из 273 образовательных учреждений. Выборка представляла разные типы школьного образования в стране и соответствовала требованиям качества PISA.

Наука показала самый заметный рост

Главным направлением PISA 2025 стали естественные науки.

В Таиланде средний результат составил 432 балла, что на 23 балла больше, чем в 2022 году. Это наиболее значительный рост среди трёх основных дисциплин.

Однако даже после улучшения результат Таиланда остаётся ниже среднего показателя OECD, который составляет 482 балла. При этом доля учащихся с низкими результатами по естественным наукам всё ещё составляет около 41%, тогда как в среднем по OECD — 25,7%.

Таким образом, рост показателей является заметным, но он пока не означает полного преодоления накопившегося разрыва.

Математика: плюс 13 баллов

По математике тайские школьники получили в среднем 407 баллов.

Это на 13 баллов больше результата 2022 года.

Средний показатель OECD в этой области составляет 463 балла. Поэтому Таиланд продолжает отставать от развитых образовательных систем, однако направление изменения оказалось положительным.

Для сравнения, в предыдущем цикле PISA результаты тайских школьников по математике снизились. Поэтому нынешний рост означает частичное восстановление после падения.

Чтение также выросло

По чтению Таиланд получил 392 балла, также на 13 баллов больше, чем в 2022 году.

Средний показатель OECD составляет 461 балл.

При этом OECD отмечает важную особенность: несмотря на улучшение по сравнению с 2022 годом, результаты по чтению остаются ниже уровня 2015 года.

Это означает, что нынешний рост пока следует воспринимать скорее как восстановление части ранее потерянных позиций, а не как окончательный перелом долгосрочного тренда.

Что произошло с позицией Таиланда

На фоне роста результатов Таиланд улучшил своё положение в международном сравнении.

В предоставленном национальном сообщении говорится о подъёме с 58-го на 53-е место.

Однако при интерпретации рейтинга важно учитывать методологию PISA: место страны зависит не только от изменения её собственного результата, но и от показателей других участников.

В исследовании PISA 2025 участвовали 91 страна и экономика, поэтому изменение позиции не следует воспринимать как единственный показатель прогресса. Гораздо важнее динамика самих результатов и доли школьников, достигших базового уровня компетенций.

Улучшение затронуло не только лучших учеников

Одним из важных показателей PISA является не только средний балл, но и доля школьников, достигших как минимум базового уровня владения знаниями.

OECD отмечает, что в 2025 году результаты Таиланда выросли по всем трём основным предметам по сравнению с 2022 годом. При этом разрыв между 10% наиболее успешных и 10% наиболее слабых учеников за период 2022–2025 годов существенно не изменился.

Это важная деталь.

Рост среднего результата сам по себе ещё не говорит о том, что образовательная система стала более равной. В Таиланде по-прежнему существует значительная разница между учащимися с высокими и низкими результатами.

Таиланд всё ещё значительно ниже среднего OECD

Позитивная динамика не должна скрывать другой важный факт.

Средние результаты тайских школьников остаются ниже показателей OECD по всем трём основным дисциплинам:

• естественные науки — 432 против 482 баллов;
• математика — 407 против 463;
• чтение — 392 против 461.

Поэтому нынешние результаты можно рассматривать как шаг в правильном направлении, но не как завершение образовательной реформы.

Более того, OECD отмечает, что результаты Таиланда по естественным наукам и чтению остаются ниже показателей 2015 года, а по естественным наукам — также ниже уровня 2018 года.

В PISA 2025 появилась цифровая составляющая

Новый цикл исследования уделил больше внимания тому, насколько школьники готовы работать с цифровой информацией и решать задачи в технологической среде.

В Таиланде учащиеся также проходили оценку вычислительного решения проблем. Средний результат составил 476 баллов против среднего показателя OECD в 500 баллов. При этом 66,4% тайских школьников справились с такими заданиями лучше, чем можно было ожидать исходя только из их результатов по естественным наукам.

Это показывает, что цифровые навыки не обязательно полностью совпадают с традиционными академическими результатами.

Для образовательной системы это означает необходимость развивать не только математику, чтение и естественные науки, но и способность использовать знания в цифровой среде.

Что Таиланд собирается делать дальше

Следующий этап для Министерства образования — попытаться превратить положительную динамику в долгосрочный результат.

Власти планируют обновлять национальную AI Framework и уделять больше внимания медиаграмотности, в том числе начиная с начальной школы.

Такая политика связана с подготовкой к будущим изменениям в образовательной системе и новым форматам оценки цифровых и AI-компетенций.

Для Таиланда это особенно важно на фоне быстрого распространения генеративного искусственного интеллекта. Школьникам всё чаще необходимо не только уметь находить информацию, но и понимать, насколько она достоверна, критически оценивать ответы алгоритмов и использовать цифровые инструменты для решения задач.

PISA показывает не только проблемы, но и прогресс

Результаты 2025 года дают Таиланду сразу два разных сигнала.

Первый — позитивный: после снижения показателей в предыдущих циклах страна смогла добиться роста по естественным наукам, математике и чтению.

Второй — более сложный: даже после этого улучшения результаты остаются существенно ниже среднего уровня OECD, а часть долгосрочных потерь пока не восстановлена.

Поэтому главный вопрос для тайской системы образования теперь заключается не столько в том, сможет ли она подняться ещё на несколько мест в международном рейтинге, сколько в том, сможет ли закрепить нынешний рост и одновременно сократить число школьников, которые не достигают базового уровня знаний.

Что это означает для будущего образования Таиланда

PISA оценивает школьников примерно в 15-летнем возрасте, то есть результаты отражают накопленный эффект работы образовательной системы на протяжении многих лет.

Поэтому улучшение на 23 балла в естественных науках и на 13 баллов в математике и чтении нельзя объяснить одной отдельной реформой. Это скорее результат совокупности изменений в школах, преподавании, учебных программах и подходах к обучению.

Теперь перед Таиландом стоит следующая задача — сделать этот прогресс устойчивым.

Если обновление AI- и медиаграмотности будет сочетаться с улучшением базовых навыков чтения, математики и естественных наук, страна сможет постепенно сокращать разрыв с международными образовательными системами.

PISA 2025 в этом смысле становится не столько поводом говорить о победе, сколько точкой отсчёта для следующего этапа реформы образования Таиланда.

В целом PISA 2025 даёт Таиланду позитивный сигнал: результаты выросли по всем трём основным дисциплинам, причём наиболее заметно — по естественным наукам. Но стране ещё предстоит закрепить этот рост и сократить сохраняющийся разрыв со средними показателями OECD, особенно по математике и чтению.